Abstract：
《形势与政策》课程作为一门必修课各高校基本上已列入培养计划中,但由于该课程的教材的多变性、教学的时效性、教学模式的多样性、教学队伍的特殊性,导致《形势与政策》课程成为边缘化的必修课。本文根据几年来对该课程教学模式和教学管理的实际探索,拟从教材的选编、教务管理、授课模式等进行论证,力求《形势与政策》课教育教学更有针对性、实效性和吸引力、感染力,实现该课程的必修课中心地位。
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Year： 2007
Issue： 总第58期
Language： Chinese
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