Abstract：
在“十四五”规划指导下，教育部发布新工科建设行动路线，鼓励高校合理应用现代教学手段完善新工科人才“三创”教育体系。文章结合工科类学科特点，提出融合“三创”教育的大学生实践课程教育新模式，在教学重组、选课改革、内容优化等方面提出建设路径，建立互补型师资结构和多导师联合培养机制，促进人才培养质量提升，同时确保“三创”教育在实践课程中的可持续发展。
Keyword：
Reprint 's Address：
Email：
Version：
Source ：
黑龙江教育(理论与实践)
ISSN： 1002-4107
CN： 23-1064/G4
Year： 2023
Issue： 11
Volume： 3
Page： 75-77
Cited Count：
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count：
Chinese Cited Count：
30 Days PV： 5
