Abstract：
在专业课程中融入思政教育，是实现当代社会主义建设发展对高校、对教师队伍的新的要求。目前高校理工科专业基础课程在实施课程思政上仍存在不少困难。因此，以工程材料课程为例，从理工科专业基础课程出发，从教学目标修订、教学设计优化、思政元素挖掘、教学评价完善四个方面，讨论并提出了相应的解决措施；探讨理工科专业基础课程中，显性与隐性教育相结合的课程思政模式。
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当代教育实践与教学研究
ISSN： 2095-6711
CN： 13-9000/G
Year： 2023
Issue： 9
Page： 160-162
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