Abstract：
在《生化分离工程》课程教学中 ,采用开放式课堂教学方法 ,实施“因材施教 ,交互性教学和方法教育”的教学改革 ,探究以培养学生创新能力为目的的课程考核模式 ,经过多年的教学实践 ,已初具成效。
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福州大学学报(哲学社会科学版)
ISSN： 1002-3321
CN： 35-1048/C
Year： 2001
Issue： S1
Page： 176-179
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