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工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础.本文以福州大学材料科学与工程学院开设的材料制备与加工实验课程为例,从教学大纲的制定、实验项目和实验内容的优化及实验过程监控和实验结果评价等三个方面阐述了具体教改措施与做法,以期打造符合工程教育专业认证要求的实验课程.
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化工高等教育
ISSN： 1000-6168
CN： 31-1043/G4
Year： 2017
Issue： 2
Volume： 34
Page： 16-19
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