Abstract：
通过对大学英语课程中蕴含的思想精神和道德情操进行评价,可以有效地促进学生的思想道德素养的全面发展,同时对课程质量的监测和提升、学生的综合素质和社会适应能力的提高都具有重要的意义.从教学资料来源看,课程思政教学成效评价体系建设,可以围绕课本资源、线上资源、同行资源三方面展开.从参与者来看,课程思政教学成效评价体系建设,可以围绕学习者、教学者、教学规划者三方面展开.
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江汉石油职工大学学报
ISSN： 1009-301X
Year： 2024
Issue： 4
Volume： 37
Page： 91-93
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