Abstract：
为解决现阶段各类高校实验室评价体系标准不一、可操作性不强，不能定性和定量分析实验室安全管理水平的实际问题，以高校化学类实验室为例，提出基于AHP—CRITIC—模糊综合评价的等级评估方法。通过统计分析2001—2021年近百起典型实验室事故案例，了解事故发生的特点和规律，构建基于“人、机、环、管”的多层次安全评价指标体系；基于AHP—CRITIC构建指标权重计算方法，并利用模糊综合分析法对实验室安全风险进行综合评估。研究结果表明：该综合评价方法能够较准确地评估高校实验室安全风险，评价结果能反映实验室安全管理的实际水平。
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安全与健康
Year： 2024
Issue： 04
Volume： PageCount-页数: 6
Page： 50-55
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