Abstract：
建筑学领域的创新与发展推动着建筑教育观念与方法的革新。该文以新工科建设为背景，构建以学为中心的建筑学教育理念，通过分析建筑学三年级教学存在的学习动力、专业与课程关联机制的缺失问题，从“融合、开放、创新”三个角度出发，通过建筑类学科融合式AUL协作、开放式联合教学、创新式思维拓展等举措，对三年级设计教学进行改革。
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Source ：
华中建筑
Year： 2023
Issue： 02
Volume： 41
Page： 144-146
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