Abstract：
建筑学领域的创新与发展推动着建筑教育观念与方法的革新.该文以新工科建设为背景,构建以学为中心的建筑学教育理念,通过分析建筑学三年级教学存在的学习动力、专业与课程关联机制的缺失问题,从＂融合、开放、创新＂三个角度出发,通过建筑类学科融合式AU L协作、开放式联合教学、创新式思维拓展等举措,对三年级设计教学进行改革.
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华中建筑
ISSN： 1003-739X
CN： 42-1228/TU
Year： 2023
Issue： 2
Volume： 41
Page： 144-146
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