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一流学科建设是一个多方参与的动态复杂过程,也是各参与方为了自身利益进行博弈的过程。文章运用博弈论方法,建立基于高校、二级学院、教师三方的博弈模型,考察一流学科建设过程中三者之间的互动机制,分析三方的利益需求、行为动机以及博弈情况。基于此,分别从高校、二级学院、教师角度为一流学科建设提出相关政策建议。
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杭州电子科技大学学报:社会科学版
ISSN： 1001-9146
Year： 2018
Issue： 6
Volume： 14
Page： 65-70
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