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课题式研究性教学将案例教学、实验教学和社会实践有机融合，有助于实现“学以致用”。以统计学课程为例，探讨课题式研究性教学模式的具体应用，通过落实“四相融合”的教学方法，激发学生的学习主动性和创新性，实现学生综合能力的锻炼和提高。
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长春理工大学学报（社会科学版）
ISSN： 1009-1068
CN： 11-1312/C
Year： 2014
Issue： 8
Page： 168-170
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