Abstract：
设计本身具有交叉学科的性质,使得设计专业的创业教育较其它专业面临更大的机遇和挑战.在这样的背景下,我们提出以“跨界项目”作为载体构建设计专业创业教育平台的设想,跨学科系统研究、跨领域联合培养、跨地域交流互动,把“跨界”这种包含价值创造、方法创新和行为策略在内的完整认识论、方法论和价值论引入设计教育体系,希望探索更具创新性、更有执行力的高等院校设计专业创业教育模式.
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艺术研究
ISSN： 1673-0321
CN： 23-1529/J
Year： 2014
Issue： 3
Page： 94-96
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