Abstract：
针对机械原理课程教学问题,文章提出机械原理课程＂CBL+PBL+TBL+BOPPPS＂多轨教学模式,并分析了该模式的教学案例,旨在通过教学模式的创新与实践研究,有效提升学生综合分析和解决机构设计问题的能力,为＂新工科＂背景下高校机械原理课堂改革提供借鉴.
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造纸装备及材料
ISSN： 1672-3066
Year： 2024
Issue： 10
Volume： 53
Page： 178-180
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