Indexed by：
Abstract：
在电气工程专业实践教学过程中凝练出由Turn up、Turn away、Turn back等环节组成的3-Turns教学法。经过多轮的实践应用，3-Turns教学法在实践共同体中提供了一个兼具解释性与可操作性的教学样例。研究发现，3-Turns教学法对实践共同体促进工科生深度学习起到了提质增效的作用；3-Turns教学法为工程实践学习情境的强化设计提供了理论依据与经验支持。该研究验证了基于3-Turns教学法的实践共同体促进工科生深度学习的有效性，为助力工科人才培养质量的持续提升做出了积极的探索与实践。
Keyword：
Reprint 's Address：
Email：
Version：
Source ：
实验室研究与探索
ISSN： 1006-7167
CN： 31-1707/T
Year： 2024
Issue： 04
Volume： 43
Page： 151-154
Cited Count：
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count：
Chinese Cited Count：
30 Days PV： 1
