Abstract：
中国近现代史纲要与“四史”教育在学科特性、教学目标以及教学内容等层面高度契合，是高校加强“四史”教育的关键课程。创新教学方式，运用历史情景剧加强“四史”教育是打好思政课教学“组合拳”的实践探索，是培养“四史”学习兴趣的重要媒介，是思政课“三全育人”的客观需要。在历史情景剧教学实践中，应坚持政治性、学术性、故事性相统一的选题原则，注重剧本打造，坚持内容为王。剧本创作时要充分尊重学生的主动性、创造性，突出体现历史情景剧教学的时代特征和育人价值。
Keyword：
Reprint 's Address：
Email：
Version：
Source ：
常州工学院学报(社科版)
ISSN： 1673-0887
CN： 32-1732/C
Year： 2022
Issue： 03
Volume： 40
Page： 133-136
Cited Count：
WoS CC Cited Count： 0
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count：
Chinese Cited Count：
30 Days PV： 7
Affiliated Colleges：
