Indexed by：
Abstract：
自20世纪90年代以来,非全日制博士生教育在澳大利亚产生并获得了迅速发展。在知识经济时代,传统的全日制哲学博士的培养方式引起了广泛的批评,而非全日制博士生教育因适应时代要求而声誉鹊起。当然,澳大利亚非全日制博士生教育作为一项新生事物,也存在着有待解决的问题。本文针对澳大利亚非全日制博士生教育的经验,提出了对我国的启示与借鉴。
Keyword：
Reprint 's Address：
Email：
Source ：
现代教育科学：高教研究
ISSN： 1005-5843
Year： 2006
Issue： 6
Page： 55-58
Cited Count：
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count：
Chinese Cited Count： -1
30 Days PV： 0
Affiliated Colleges：
