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幼儿与生俱来就有艺术创造的潜能,幼儿的创造强调了自身发展的个体价值,反映出强烈的自我表现、自我完善的心理需求。美术活动是幼儿园进行创新教育的良好途径。通过创设宽松和谐的美术活动环境、教师细心观察与适时的介入指导、评价时的师幼互动等方面来培养幼儿的创新意识和创新能力。
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长春理工大学学报：高教版
ISSN： 1672-9870
Year： 2009
Issue： 7
Page： 188-189
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