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义务教育是国家用法律形式规定’对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育’,又称强迫教育、免费教育或普及义务教育。本文借鉴了强迫教育的概念产生到立法的演进历程的相关资料,阐述了义务教育的强制性。对于义务教育阶段学生’被就近入学’,在’被指定的学校’跟’被固定的教师’学习’被统一’的课程,完成自己’被需要’的作业,这些在义务教育不均衡中体现的种种’被自愿’令人堪忧,应该成为教育行政部门和广大教育工作者在贯彻新义务教育法和实施义务教育过程中高度重视和研究、解决的问题,以更好地推行义务教育,促进教育公平。
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长春教育学院学报
ISSN： 1671-6531
Year： 2011
Issue： 2
Page： 14-15
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