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在我国渐进式改革持续深入的过程中,高等教育教学体制的改革也日趋深入。但分析发现在高校思政理论课的学生认识、学习目的、教学方式等环节均或多或少存在着一定误区,严重制约了高校思想政治理论课教学的实施及其实效性目标的实现。本文就如何改善高校思想政治理论课教学现状进行了探究。
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吉林省教育学院学报：上旬
ISSN： 1671-1580
Year： 2012
Issue： 12
Volume： 28
Page： 65-68
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