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从诺贝尔自然科学奖获得者的教育背景统计入手.分别选取学位分布、焦聚的大学分布两个要素进行统计,并从个性这一维度进行原因分析,从而得到对我国研究生教育的启示。
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中国高教研究
ISSN： 1004-3667
Year： 2012
Issue： 5
Page： 33-37
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