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高校开展职业生涯规划教育将近十年,有必要对该课程执行的具体情况和实际效果进行反思。以90后大学毕业生作为研究对象,在福州市五大高校展开调研,旨在了解90后大学毕业生对高校开展职业生涯规划教育的满意度现状,并在数据结果分析的基础上从校园文化建设、借鉴MOOC理念创新课程体系、构建体验式教育模式、分层分类开展教育、构建校本培训体系六个方面,对提高该课程教育的实效性提出有效的建议。
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Source ：
创新与创业教育
ISSN： 1674-893X
Year： 2015
Issue： 1
Volume： 6
Page： 112-115
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