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音乐学科的多元化、全面化发展,离不开具有较高职业素养的音乐教育管理者的参与协助。音乐学科的特殊性决定了音乐教育管理者应具备音乐学习背景、了解音乐学科的本质特征,以确保合理安排课程内容、有效组织实践活动、制定灵活的教学评价体系等。与此同时,音乐教育管理者还应学习管理知识、掌握教育学理念,开拓管理视野,协助音乐学科的长足发展。
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艺海
ISSN： 1673-1611
Year： 2017
Issue： 9
Volume： 0
Page： 125-126
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