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通过文献资料法对＂体医融合＂现有概念的梳理,分析＂体医融合＂下中小学学校体育发展现状及校园健康发展困境,研究得出我国学校体育的健康发展困境:1.体育课中健康要素的缺乏;2.体育教师健康话语权和健康教育能力缺失;3.体育与健康课程难以肩负起青少年身体健康的使命.提出提高体育教师的体育科学素养和学生的健康教育认知水平;加强学校医疗部门和体育部门的合作实现资源共享;对建立＂家-校-社区＂的＂体医融合＂生活化路径进行探索,从而加强＂体＂和＂医＂的融合,为我国青少年的健康保驾护航.
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惠州学院学报
ISSN： 1671-5934
Year： 2019
Issue： 6
Volume： 39
Page： 124-128
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