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学习信念是指学习者所持有的针对语言学习的意识性或非意识性的想法和观念。调查学习信念能帮助我们理解学习者的学习行为。先行研究多采用问卷调查方式,存在忽略个人特征,无法观察变化过程的缺陷。笔者采用口头采访,第三者调查,建立个人学习文件夹多种调查手法,为期8个月调查了5名中国人短期留学生的学习信念。通过调查得知,学习信念并非一成不变之物,随着学习的进展及学习环境的变化,学习信念从重视词汇转移到重视语法,重视听力转移到重视4项技能平衡发展,对学习策略,学习环境的看法发生了变化,自律学习的意识也有了提高。
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Year： 2008
Language： Chinese
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