＜正＞　近年来,我国英语教学开始较多地考虑到与外界的口头交流,交际逐渐成为英语教学的主要目的。这一认识对改变以往英语教学过份偏重书面语和读写技巧,转面注重学生在真实语言环境中的交际能力创造了有利条件,也提出了更高要求。当人们迫切感受到口语交际的需求并开始探讨口语与书面语的差异时,卓有成效的、以交际为导向的语音教学似乎便成为不可忽视的一环.长期以来,对语音在口语交际中的地位的认识一直似是而非。这主要有两个起因。第一,语音在传统上被视为从属于语言学范畴而与交际能力无关(Pennington;1986:208)。语音教学一直与听力理解、口语表达等其他语言技巧的训练相分离。不少外语院系的语音课是以系