Abstract：
交际教学法在70年代掘起,并迅速发展。它以意念功能大纲,以活动为其课堂教学中心,以真实的材料为其教材,以培养交际能力为其教学目的。交际法的不足之处主要表现在对语言知识学习缺乏系统性。本文试图通过对美籍教师Annie的一堂交际口语课进行个案分析,探讨交际教学法在中国课堂的实施情况,遇到的问题以及如何改进。
Keyword：
Reprint 's Address：
Email：
Source ：
国外外语教学
ISSN： 1008-3669
CN： 31-1055/H
Year： 1998
Issue： 03
Page： 37-42,29
Cited Count：
WoS CC Cited Count： 0
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count：
Chinese Cited Count：
30 Days PV： 0
Affiliated Colleges：
