引言:语言是人类最重要的交际工具,英语教学的目的就是为了培养学生应用这种交际工具的能力.英语口语教学的顺利进行其重要性不言而喻.从2001年9月份起作者担任福州大学2001级非英语专业硕士研究生(理工类)一个班的英语教学任务,该班共52人,来自全国各地,全部已过六级,已经拥有较为丰富的英语语言知识,但是语言知识不等于运用语言交际的能力,原以为过六级的高起点班级课堂气氛很好,没想到事实与此相反.第一次上课,小组讨论中只有半数左右的同学低声用英语交流看法,有一些同学甚至在用普通话嘀咕,不少同学茫然不知所措.班级汇报发言的情况也不容乐观,为了充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,作者在通过问卷调查、面谈、课堂观察等方法对这些问题进行全面、系统的研究之后提出一些相应的对策.以供同行指正、参考.