Abstract：
新工科教育的目的是要打造从创新创业人才培养到创业孵化平台建设再到智能时代新经济的循环生态系统。为了适应未来产业和经济新形式,针对机器人工程专业人才培养过程中,跨学院、跨专业、跨学科的问题,我们尝试探索以多阶段导师制为基础的跨专业、跨学科的教学组织机制,建立以竞赛为驱动的课程与实践的多学科融合的课程体系,构筑以通识与专业工程实践为基础,融合创新教育和创业培育机制,着力打造校企联动的,贯穿人才培养全过程的质量跟踪与反馈系统。由此构建起全方位、多层次、多学科融合的机器人工程人才培养体系。
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教育现代化
ISSN： 2095-8420
CN： 11-9354/G4
Year： 2019
Issue： 04
Volume： 6
Page： 4-6
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