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受教育者是消费者的观点给社会带来极大的负面影响,笔者从法学、教育学的两个角度,从教育的本质,基础教育的义务性,市场经济条件下高等教育改革的性质,学校与受教育者之间的不平等法律关系及权利义务内容,学校不是<消法>所指的经营者,学校提供教育的服务不是<消法>所指服务等方面批驳了受教育消费论的错误观点.
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内蒙古师范大学学报:教育科学版
ISSN: 1671-0916
CN: 15-1215/G4
Year: 2005
Issue: 11
Volume: 18
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