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论述了美育尤其是音乐教育在高校素质教育中的定位、作用,指出音乐教育在人格健全和完善中起着不可忽视、不可替代的作用;随后,探索了新时期高校音乐教育的课程结构模式,即＂三层次＂(基础类、欣赏理论类、提高类)和＂三类型＂(理论类、鉴赏类、实践类),其中,＂理论类＂是指导,＂鉴赏类＂是主体,＂实践类＂是亮点;最后,提出一些教学手段改革的建议.
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福建工程学院学报
ISSN： 1672-4348
CN： 35-1267/Z
Year： 2007
Issue： 5
Volume： 5
Page： 556-559
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姚丹 2023-04-20 14:33:56 数据初审
管理员 2020-11-21 10:46:34 创建
