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在主体间性理论视角下,对案例教学模式进行重构,形成“四阶段”教学模式.该模式下,教师和学生组成了教学过程的二元生命主体,教师是课堂教学的组织者和引导者,学生是积极参与者,在教学过程中他们相互影响,共同作用.在新模式下的教学过程中,教师应突出与学生的交互性,并重视学生的创造性.同时,学生的主体地位也应得到充分的重视和认可,且学生主体与教师主体应进行平等的交往.
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现代教育论丛
ISSN： 2095-6762
CN： 44-1361/G4
Year： 2014
Issue： 4
Page： 36-40
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