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基于工程教育专业认证标准,结合教学现状,本文从教学观念、教学体系、教学内容、教学手段、考核方式五个方面提出了陶瓷工艺学课程教学改革的探索,旨在建立具有完善的课程教学目标、覆盖课程所需的毕业要求指标点,并能够进行课程达成度评价分析和持续改进的教学新机制.
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化工高等教育
ISSN： 1000-6168
CN： 31-1043/G4
Year： 2016
Issue： 5
Volume： 33
Page： 1-5,72
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