已有的知识生产激励制度都是激励创新知识的第一个提供者,胜者拿走一切.这种赢者通吃的知识生产活动酷似体育锦标赛,又残酷于体育锦标赛.在知识生产实践过程中，锦标赛制度的报酬差异易对互惠型知识生产者产生不公平对待，促使互惠型知识生产者转向负互惠，形成防备与嫉妒的心理，这不但削弱知识生产团队合作的力量，还对知识生产激励扭曲起到推波助澜的作用。因此，只有针对当今知识生产团队中生产者的偏好特点，建立与互惠偏好相融合的知识生产激励机制，才能使互惠偏好在知识生产合作中得到强化，促进知识生产和谐健康发展。
　　　　一个好的治理结构安排不应该假设当事人是完全自私自利的，人类发展的秩序是以合作为基础的。知识生产的互惠合作机制能降低知识生产的不确定性，减少知识生产的恶意竞争，避免应用知识生产的扎堆现象与知识生产资源的浪费。同时，基础知识投入不足的主要原因是基础知识生产的不确定性比应用知识生产更大，基础知识的生产更需要生产者之间的合作来降低风险。因此，应以促进社会知识总量的积累为目标，改变传统的经济人假设，建立与生产者的互惠合作偏好相融合的知识生产激励制度，让制度与互惠偏好共生演化，促使知识生产者的“自私自利”偏好向“合作互惠自利”、“互惠合作利他”偏好进化。
　　　　首先，要充分认识到基础知识对应用知识的生产乃至技术创新的重要作用，尊重每一基础知识生产者的艰辛劳动付出，避免利用自利机制来制衡生产者，为基础知识生产者营造宽松的知识生产环境。其次，要充分认识知识团队是知识工作者实现其自身价值、满足其物质和精神需求的重要载体，对知识员工的激励提倡以固定薪酬为主，配合带有人文关怀性质的良好福利安排，尽量避免采用根据某种绩效考核制定的报酬激励机制。最后，可以试着用团队锦标赛制替换个体锦标赛制，建立基于分享共同业绩的团队显性激励制度，细化团队内部的知识产权保护制度，激发知识生产团队中的生产者共同形成合作互惠的信念，创造相互合作的正反馈路径与情境，使知识生产队伍的互惠偏好不断演化为稳定性的社会偏好，提高团队知识生产效率。