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＂新工科＂以培养具有国际视野的创新复合型人才为目标,以行业需求为导向.在此背景下,ESP课程＂理工职场英语＂以文秋芳＂产出导向法＂外语课堂教学理论为指导,将该理论所倡导的＂学习中心说＂、＂学用一体说＂和＂全人教育说＂的教学理念应用于课堂教学中,结合新工科人才培养目标,探索＂驱动-促成-评价＂三环节构成的教学路径,尝试建构新工科ESP课程教学模式.
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邢台学院学报
ISSN： 1672-4658
CN： 13-1337/G4
Year： 2020
Issue： 3
Volume： 35
Page： 171-175
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