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＂双一流＂背景下,高校教师队伍建设应当厘清一流大学与一流学科、＂双一流＂与教师队伍等＂两大关系＂,推进从＂国际化＂转向＂全球化＂、从＂一味趋同＂转向＂和而不同＂、从＂结果性评价＂转向＂发展性评价＂等＂三个转向＂,健全项目化引育体系、立体化培养体系、高效化保障体系、分类化激励体系等＂四化体系＂,深化＂双一流＂建设背景下高校教师＂引育留用＂的理论研究与实践探索.
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天津中德应用技术大学学报
ISSN： 1009-3877
CN： 12-1378/F
Year： 2020
Issue： 1
Page： 76-80
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