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学者姓名：葛茜
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培养外语专业学生的“文化自信”已成为教学改革的重点之一。在日语实践类课程里导入思政元素，运用“活动理论”探究课程思政教学实践全过程，通过问卷调查以及实践报告文本的分析验证其成效，发现学生对此类“课程思政”的满意度较高。分析其原因主要有以下三点：融入“中国元素”的教学方案设计具有“两性一度”即高阶性、创新性、挑战度；充分发挥学习共同体的作用；有效利用信息技术。该实践报告的教学经验将对外语界“文化自信”教育提供有益启示。
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外语实践类课程 外语实践类课程 学习共同体 学习共同体 文化自信 文化自信 活动理论 活动理论 课程思政 课程思政
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| GB/T 7714 | 金玉花 , 葛茜 , 何美玲 . 外语课程思政建设探索和成效研究——以日语实践类课程为例 [J]. | 东北亚外语研究 , 2022 , 10 (03) : 16-27 . |
| MLA | 金玉花 等. "外语课程思政建设探索和成效研究——以日语实践类课程为例" . | 东北亚外语研究 10 . 03 (2022) : 16-27 . |
| APA | 金玉花 , 葛茜 , 何美玲 . 外语课程思政建设探索和成效研究——以日语实践类课程为例 . | 东北亚外语研究 , 2022 , 10 (03) , 16-27 . |
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Abstract ：
该文采用深度访谈、个案研究的方法,对两位闽籍日本新华侨华人子弟的语言习得和身份认同的建构过程进行了调查和分析,探讨了影响语言习得和身份认同形成的因素。结果表明,家庭的语言规划、父母的语言意识对语言习得和身份认同的建构产生直接影响,身份认同是一个贯穿于整个成长过程中的,由个体主动选择或者被动选择而形成的流动过程。
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语言习得 语言习得 身份认同 身份认同 闽籍日本新华侨华人子弟 闽籍日本新华侨华人子弟
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| GB/T 7714 | 葛茜 . 闽籍日本新华侨华人子弟的语言习得与身份认同研究——两例民族志研究个案报告 [J]. | 海外英语 , 2020 , (16) : 91-93 . |
| MLA | 葛茜 . "闽籍日本新华侨华人子弟的语言习得与身份认同研究——两例民族志研究个案报告" . | 海外英语 16 (2020) : 91-93 . |
| APA | 葛茜 . 闽籍日本新华侨华人子弟的语言习得与身份认同研究——两例民族志研究个案报告 . | 海外英语 , 2020 , (16) , 91-93 . |
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Abstract ：
该文采用深度访谈、个案研究的方法,对两位闽籍日本新华侨华人子弟的语言习得和身份认同的建构过程进行了调查和分析,探讨了影响语言习得和身份认同形成的因素.结果表明,家庭的语言规划、父母的语言意识对语言习得和身份认同的建构产生直接影响,身份认同是一个贯穿于整个成长过程中的,由个体主动选择或者被动选择而形成的流动过程.
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语言习得 语言习得 身份认同 身份认同 闽籍日本新华侨华人子弟 闽籍日本新华侨华人子弟
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| GB/T 7714 | 葛茜 . 闽籍日本新华侨华人子弟的语言习得与身份认同研究——两例民族志研究个案报告 [J]. | 海外英语（下） , 2020 , (8) : 91-93 . |
| MLA | 葛茜 . "闽籍日本新华侨华人子弟的语言习得与身份认同研究——两例民族志研究个案报告" . | 海外英语（下） 8 (2020) : 91-93 . |
| APA | 葛茜 . 闽籍日本新华侨华人子弟的语言习得与身份认同研究——两例民族志研究个案报告 . | 海外英语（下） , 2020 , (8) , 91-93 . |
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Abstract ：
日语被动句大致可分为’直接被动’和’间接被动’两类,其中以无生命物为主语的直接被动句又被称为’非情被动’,一般用于陈述事实、不需要特意明示施动者的特定场合;间接被动句中包含着一种特殊的’受害被动’,指由于某人或某事而使主语受到危害或不良影响.此外,还有一种’物主被动’,物品的所有者作为主语,用于陈该述物品的主人受到危害或不良影响.
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| GB/T 7714 | 王新新 , 葛茜 . 日语专业学生的日语被动句误用分析——以’非情被动’’受害被动’’物主被动’为中心 [J]. | 山海经：故事（上） , 2017 , 0 (6) : 87-89 . |
| MLA | 王新新 等. "日语专业学生的日语被动句误用分析——以’非情被动’’受害被动’’物主被动’为中心" . | 山海经：故事（上） 0 . 6 (2017) : 87-89 . |
| APA | 王新新 , 葛茜 . 日语专业学生的日语被动句误用分析——以’非情被动’’受害被动’’物主被动’为中心 . | 山海经：故事（上） , 2017 , 0 (6) , 87-89 . |
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Abstract ：
日语被动句大致可分为"直接被动"和"间接被动"两类,其中以无生命物为主语的直接被动句又被称为"非情被动",一般用于陈述事实、不需要特意明示施动者的特定场合;间接被动句中包含着一种特殊的"受害被动",指由于某人或某事而使主语受到危害或不良影响.此外,还有一种"物主被动",物品的所有者作为主语,用于陈该述物品的主人受到危害或不良影响.
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| GB/T 7714 | 王新新 , 葛茜 . 日语专业学生的日语被动句误用分析——以"非情被动""受害被动""物主被动"为中心 [J]. | 山海经（故事） , 2017 , (6) : 87-89 . |
| MLA | 王新新 等. "日语专业学生的日语被动句误用分析——以"非情被动""受害被动""物主被动"为中心" . | 山海经（故事） 6 (2017) : 87-89 . |
| APA | 王新新 , 葛茜 . 日语专业学生的日语被动句误用分析——以"非情被动""受害被动""物主被动"为中心 . | 山海经（故事） , 2017 , (6) , 87-89 . |
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Abstract ：
1.はじめに海外の日本語教育を考える場合、国.地域によって、学習リソースの量も質も千差万別である。人的リソース、物的リソース、社会的リソース(田中.斉藤1993)を活用するには金銭的な、条件的な制限があ
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制限 制限 地域 地域 場合 場合 日本 日本 条件 条件 語学 語学
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| GB/T 7714 | 葛茜 . 中国における日本語学習のためのwebリソースとその利用 [J]. | 日语教育与日本学研究 , 2011 , 0 (1) : 88-92 . |
| MLA | 葛茜 . "中国における日本語学習のためのwebリソースとその利用" . | 日语教育与日本学研究 0 . 1 (2011) : 88-92 . |
| APA | 葛茜 . 中国における日本語学習のためのwebリソースとその利用 . | 日语教育与日本学研究 , 2011 , 0 (1) , 88-92 . |
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Abstract ：
该文以6所本科院校日语专业学生为对象,通过抽样问卷调查和采访调查了其利用网络资源学习的现状,研究表明:1)利用网络资源学习的目的主要是为了提高日语能力,加强对日本文化的理解以及个人娱乐;2)学习的效果主要集中在提高听力水平和加强对日本文化的理解上,对提高说读写译能力则无直接的关联;3)大部分的学生虽然认识到网络资源学习的重要性,但是对如何在庞大繁复的网络资源中找到适合自身外语学习的资源,以及如何与实际的学习相结合无清晰的认识。最后采用学习过程理论对现状进行分析并提出了解决问题的建议。
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学习过程理论 学习过程理论 学习过程类型 学习过程类型 网络学习资源 网络学习资源
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| GB/T 7714 | 葛茜 . 外语专业学生利用网络资源学习的现状及分析 [J]. | 海外英语 , 2010 , (10) : 97-98,134 . |
| MLA | 葛茜 . "外语专业学生利用网络资源学习的现状及分析" . | 海外英语 10 (2010) : 97-98,134 . |
| APA | 葛茜 . 外语专业学生利用网络资源学习的现状及分析 . | 海外英语 , 2010 , (10) , 97-98,134 . |
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| GB/T 7714 | 葛茜 . 中国における日本語学習のためのwebリソースとその利用 [C] //日语教育与日本学研究——第五届大学日语教育研究国际研讨会论文集（中文部分） . 2009 . |
| MLA | 葛茜 . "中国における日本語学習のためのwebリソースとその利用" 日语教育与日本学研究——第五届大学日语教育研究国际研讨会论文集（中文部分） . (2009) . |
| APA | 葛茜 . 中国における日本語学習のためのwebリソースとその利用 日语教育与日本学研究——第五届大学日语教育研究国际研讨会论文集（中文部分） . (2009) . |
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个人特征 个人特征 中国人 中国人 信念变化 信念变化 先行研究 先行研究 变化过程 变化过程 学习信念 学习信念 学习文件夹 学习文件夹 学习环境 学习环境 学习策略 学习策略 学习者 学习者 学习行为 学习行为 平衡发展 平衡发展 意识性 意识性 日语学习 日语学习 留学生 留学生 考察 考察 自律学习 自律学习 词汇转移 词汇转移 语言学习 语言学习 问卷调查方式 问卷调查方式
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| GB/T 7714 | 葛茜 . 关于日语学习信念变化的一考察-以中国人短期留学生为研究对象 [C] //福建省外国语文学会2008年年会论文集 . 2008 . |
| MLA | 葛茜 . "关于日语学习信念变化的一考察-以中国人短期留学生为研究对象" 福建省外国语文学会2008年年会论文集 . (2008) . |
| APA | 葛茜 . 关于日语学习信念变化的一考察-以中国人短期留学生为研究对象 福建省外国语文学会2008年年会论文集 . (2008) . |
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