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学者姓名：蔡晓良
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随着大数据和智能技术的高速迭代和应用社会化，资本主义生产方式得以延续，同时危机频现，而数字技术“解放性禀赋”的日益彰显激发了西方左翼阵营对资本主义社会替代方案的构想，“数字社会主义”论应运而生。基于对当代资本主义自我扬弃趋势的诊断和数字技术发展潜力的考察，他们力图论证“数字社会主义”为何可能和如何可能，为对抗乃至超越颓势隐现的资本主义霸权作出了有益研究。但是，“数字社会主义”的致思路径有别于科学社会主义，表现为论证逻辑上的技术拜物教和实践理想上寻求与现存秩序结盟的改良主义态度。对“数字社会主义”论的批判性探讨，为进一步发展中国特色社会主义的数字市场经济，高质量推进数字中国建设，应当有所助益。
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中国特色社会主义 中国特色社会主义 数字社会主义 数字社会主义 数字资本主义 数字资本主义 科学社会主义 科学社会主义
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| GB/T 7714 | 艾欣 , 蔡晓良 . “数字社会主义”何以可能——基于对西方左翼学者理论的批判性探讨 [J]. | 国外社会科学前沿 , 2024 , 17 (03) : 68-84 . |
| MLA | 艾欣 等. "“数字社会主义”何以可能——基于对西方左翼学者理论的批判性探讨" . | 国外社会科学前沿 17 . 03 (2024) : 68-84 . |
| APA | 艾欣 , 蔡晓良 . “数字社会主义”何以可能——基于对西方左翼学者理论的批判性探讨 . | 国外社会科学前沿 , 2024 , 17 (03) , 68-84 . |
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Abstract ：
研究习近平新时代爱国主义教育的重要论述，关键和难点在于厘清其内在逻辑。从生成逻辑看，习近平关于新时代爱国主义教育重要论述源于马克思主义及其中国化爱国主义思想理论逻辑、当代中国爱国主义教育实际逻辑的有机统一。从层次逻辑看，习近平关于新时代爱国主义教育重要论述可以分为总纲层、总论层和分论层，集中表现为新时代爱国主义教育的指导思想、时代主题和核心内涵。从价值逻辑看，习近平关于新时代爱国主义教育重要论述始终贯穿着为人民服务、为中国共产党服务、为社会主义服务、为中华民族复兴服务的价值取向。习近平关于新时代爱国主义教育重要论述以深刻而严密的内在逻辑，构成了当代中国爱国主义教育理论的最新成果。
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习近平 习近平 思想政治教育 思想政治教育 新时代爱国主义教育 新时代爱国主义教育
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| GB/T 7714 | 蔡晓良 , 卓艳苗 . 习近平新时代爱国主义教育重要论述的内在逻辑 [J]. | 福州大学学报(哲学社会科学版) , 2023 , 37 (02) : 9-16 . |
| MLA | 蔡晓良 等. "习近平新时代爱国主义教育重要论述的内在逻辑" . | 福州大学学报(哲学社会科学版) 37 . 02 (2023) : 9-16 . |
| APA | 蔡晓良 , 卓艳苗 . 习近平新时代爱国主义教育重要论述的内在逻辑 . | 福州大学学报(哲学社会科学版) , 2023 , 37 (02) , 9-16 . |
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Abstract ：
中国特色社会主义进入新时代以来，习近平总书记发表了关于爱国主义教育的系列重要讲话，形成了内涵丰富、逻辑严密的重要论述。研究习近平关于新时代爱国主义教育重要论述具有重要的学理价值和实践意义。习近平关于新时代爱国主义教育重要论述内含社会价值、个人价值双重价值的新时代爱国主义教育价值论；熔铸基本内容、时代内容、拓展内容的新时代爱国主义教育内容论；围绕中心、重点、全面展开的新时代爱国主义教育对象论；坚持效度提升、高度统一、深度融合原则的新时代爱国主义教育原则论；扣紧新优势、主旋律、新平台的新时代爱国主义教育载体论。五者构成了相互联系、相互促进的有机整体。
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习近平 习近平 思想政治教育 思想政治教育 新时代 新时代 爱国主义教育 爱国主义教育
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| GB/T 7714 | 卓艳苗 , 蔡晓良 . 习近平关于新时代爱国主义教育重要论述研究 [J]. | 桂林航天工业学院学报 , 2023 , 28 (01) : 117-123 . |
| MLA | 卓艳苗 等. "习近平关于新时代爱国主义教育重要论述研究" . | 桂林航天工业学院学报 28 . 01 (2023) : 117-123 . |
| APA | 卓艳苗 , 蔡晓良 . 习近平关于新时代爱国主义教育重要论述研究 . | 桂林航天工业学院学报 , 2023 , 28 (01) , 117-123 . |
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Abstract ：
中国特色社会主义进入新时代,爱国主义教育面临新的现实境遇."两个大局"时代背景推动爱国主义教育模式转型,综合国力显著提升助力国人爱国心态发生积极变化,爱国主义教育的纲领性文件科学指导教育实践,是新时代爱国主义教育的发展机遇.同时,经济全球化冲击国家主权意识和安全意识的培育、网络信息化弱化国家主流意识形态认同、非理性爱国行为弱化爱国主义价值理性,是新时代爱国主义教育的发展挑战.因此,必须立足"两个大局"基点,夯实爱国主义教育的社会实践基础;坚持"两个统一"红线,增强社会主义国家和政党认同;联合"网上网下"阵地,保障爱国主流意识形态安全;完善"内部外部"引导,培育开放包容理性平和的爱国心态.
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新时代 新时代 爱国主义 爱国主义 爱国主义教育 爱国主义教育
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| GB/T 7714 | 蔡晓良 , 林玲钰 . 新时代爱国主义教育的现实境遇与实践方略 [J]. | 领导科学论坛 , 2023 , (3) : 11-16 . |
| MLA | 蔡晓良 等. "新时代爱国主义教育的现实境遇与实践方略" . | 领导科学论坛 3 (2023) : 11-16 . |
| APA | 蔡晓良 , 林玲钰 . 新时代爱国主义教育的现实境遇与实践方略 . | 领导科学论坛 , 2023 , (3) , 11-16 . |
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Abstract ：
家是最小国，国是千万家。习近平指出，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设。家风是一个家庭或家族世代传承并践行的价值观念，泉州家风文化具有鲜明的地方特色和乡土气息，深入挖掘泉州家风文化的当代价值，探索具有泉州特色的家风文化实践路径，为破解家风建设现实困境、提高公民道德素质、形成良好社会风气提供可资借鉴的经验。
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实践路径 实践路径 家风建设 家风建设 家风文化 家风文化 泉州家风 泉州家风
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| GB/T 7714 | 陈威 , 蔡晓良 . 泉州家风文化的当代价值和实践路径探析 [J]. | 南方论刊 , 2023 , 3 (08) : 87-89 . |
| MLA | 陈威 等. "泉州家风文化的当代价值和实践路径探析" . | 南方论刊 3 . 08 (2023) : 87-89 . |
| APA | 陈威 , 蔡晓良 . 泉州家风文化的当代价值和实践路径探析 . | 南方论刊 , 2023 , 3 (08) , 87-89 . |
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Abstract ：
在新时代,网络成为人们释放爱国情感、表达爱国认知和助力爱国行为的重要媒介,以其内容丰富、传播力强、覆盖面广等优势赋予大学生网络爱国主义教育新机遇。与此同时,互联网赋能大学生爱国主义教育还面临着不良思潮肆意发酵、主流话语引领乏力、法治建设相对滞后等现实困境,冲击网络爱国主义教育内容、弱化网络爱国主义教育价值引领、消解网络爱国主义教育成效。因此,要从三个维度协同发力增强网络爱国主义教育的实效性,即要优化内容供给,提升网络空间爱国思潮认同度;注重话语引领,增强网络空间爱国话语向心力;完善法治保障,促进网络空间爱国机制长效化。
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大学生 大学生 网络思想政治教育 网络思想政治教育 网络爱国主义教育 网络爱国主义教育
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| GB/T 7714 | 林敏 , 蔡晓良 . 新时代大学生网络爱国主义教育的三维路径构建探析 [J]. | 和田师范专科学校学报 , 2023 , 42 (03) : 19-25 . |
| MLA | 林敏 等. "新时代大学生网络爱国主义教育的三维路径构建探析" . | 和田师范专科学校学报 42 . 03 (2023) : 19-25 . |
| APA | 林敏 , 蔡晓良 . 新时代大学生网络爱国主义教育的三维路径构建探析 . | 和田师范专科学校学报 , 2023 , 42 (03) , 19-25 . |
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Abstract ：
以学理化为前提，以体系化为依托，以长效化为主线，是推动新时代爱国主义教育实践的有力抓手。展开来说，就是探析新时代进行爱国主义教育的三大路径：从运用科学理论指导、坚持三个导向、把握发展趋势出发，加强新时代爱国主义教育基础理论研究，以推进其学理化；从目标、方法、评价三方面着眼，建立新时代爱国主义教育工作体系，以促进其体系化；从强化顶层设计、构建协同育人机制、推进大中小学一体化、融入国民生活入手，构建新时代爱国主义教育长效机制，以加强其长效化。
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体系化 体系化 学理化 学理化 爱国主义教育 爱国主义教育 长效化 长效化
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| GB/T 7714 | 蔡晓良 , 卓艳苗 . 学理化、体系化、长效化：新时代爱国主义教育路径探析 [J]. | 福州党校学报 , 2023 , 8 (01) : 52-59 . |
| MLA | 蔡晓良 等. "学理化、体系化、长效化：新时代爱国主义教育路径探析" . | 福州党校学报 8 . 01 (2023) : 52-59 . |
| APA | 蔡晓良 , 卓艳苗 . 学理化、体系化、长效化：新时代爱国主义教育路径探析 . | 福州党校学报 , 2023 , 8 (01) , 52-59 . |
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Abstract ：
按劳分配是社会主义经济的本质特征之一,关系着社会公平正义的实现.在社会主义发展进程中,分配思想-理论上的深化经历了从逻辑推演导向的按需分配和平均分配,到表现为接近经验层次的理性追求的按劳分配,从科学社会主义的理论展开到历史性实践的开创性发展.中国式现代化分配制度作为这一深化历程的最新成果,也成为开显马克思政治经济学批判乃至科学社会主义理论叙事的重要成果.现阶段按劳分配作为基本经济原则,是确保中国特色社会主义为科学社会主义的制度基础,也是中国式现代化沿着社会主义道路前进、实现全体人民共同富裕的根本保障.
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中国式现代化分配制度 中国式现代化分配制度 共同富裕 共同富裕 按劳分配 按劳分配 科学社会主义 科学社会主义
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| GB/T 7714 | 艾欣 , 蔡晓良 . 科学社会主义论域中按劳分配思想的理论演进和实践创新 [J]. | 福建商学院学报 , 2022 , (5) : 1-8 . |
| MLA | 艾欣 等. "科学社会主义论域中按劳分配思想的理论演进和实践创新" . | 福建商学院学报 5 (2022) : 1-8 . |
| APA | 艾欣 , 蔡晓良 . 科学社会主义论域中按劳分配思想的理论演进和实践创新 . | 福建商学院学报 , 2022 , (5) , 1-8 . |
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Abstract ：
马克思以无产阶级立场和唯物史观方法为支撑,深入分析了资本主义私有制下的无产阶级这一群体的贫困问题,深入阐释了消除贫困的科学社会主义道路.与马克思时代相比,我国现阶段在贫困成因甚至贫困群体上都发生了重大变化,但马克思反贫困思想在生产力和生产关系反贫困路径上仍为我国的反贫困事业提供了重要价值.在中国特色社会主义新时代,马克思反贫困思想得以创新性贯彻:实施精准脱贫方略,打赢脱贫攻坚战,农村贫困人口到2020年全部摆脱绝对贫困.在2020年之后,建立解决相对贫困的长效机制,进一步迈向共同富裕.
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| GB/T 7714 | 蔡晓良 , 王旭 , 宋平 . 马克思反贫困思想及其对我国当代反贫困事业的价值 [J]. | 华北电力大学学报（社会科学版） , 2021 , (3) : 6-14 . |
| MLA | 蔡晓良 等. "马克思反贫困思想及其对我国当代反贫困事业的价值" . | 华北电力大学学报（社会科学版） 3 (2021) : 6-14 . |
| APA | 蔡晓良 , 王旭 , 宋平 . 马克思反贫困思想及其对我国当代反贫困事业的价值 . | 华北电力大学学报（社会科学版） , 2021 , (3) , 6-14 . |
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Abstract ：
"共同富裕"是全面建成小康社会之后党领导人民全面建设社会主义现代化国家的前进方向和奋斗目标,扎实推进共同富裕,需要在马克思主义经典著作特别是在马克思正义理论中寻找支撑。马克思在对资本主义制度的整体性批判中构建了历史唯物主义的正义理论,党的共同富裕思想和实践是马克思正义理论的当代发展。共同富裕是正义观和正义实现的统一,是生产正义和分配正义的统一,是正义和自由的统一。马克思的正义理论对扎实推进共同富裕具有重要启示:共同富裕具有社会历史性、要坚持以人民为中心的发展原则、以共产主义正义原则指导推进共同富裕。
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共同富裕 共同富裕 历史唯物主义 历史唯物主义 正义理论 正义理论 马克思 马克思
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| GB/T 7714 | 管天瑨 , 蔡晓良 . 马克思正义理论及其对推进共同富裕的启示 [J]. | 中共云南省委党校学报 , 2021 , 22 (06) : 57-65 . |
| MLA | 管天瑨 等. "马克思正义理论及其对推进共同富裕的启示" . | 中共云南省委党校学报 22 . 06 (2021) : 57-65 . |
| APA | 管天瑨 , 蔡晓良 . 马克思正义理论及其对推进共同富裕的启示 . | 中共云南省委党校学报 , 2021 , 22 (06) , 57-65 . |
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