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学者姓名：张海滨
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习近平关于弘扬科学家精神的重要论述,是基于对当今国际战略竞争博弈的深刻洞察、我国科技创新发展态势的精准把握、人才事业发展规律的科学总结,具有鲜明的时代背景.习近平关于弘扬科学家精神的重要论述,从政治方向、科技创新、学术风气、品德风范、协同合作、人才培养等六个维度,深刻阐述了科学家精神的丰富内涵,具有深厚的科技为民情怀、强烈的科研问题导向、辩证的科技创新思维、包容的科技创新格局和厚重的创新文化底蕴等鲜明特征.践行习近平关于弘扬科学家精神的重要论述,主要是聚焦大学生群体,围绕树牢科技报国的理想信念、激发崇尚科学的内在动力、培养勇攀高峰的创新精神、涵养严谨治学的良好风气等方面,助其成才报国.
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大学生 大学生 科学家精神 科学家精神 科技创新 科技创新
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| GB/T 7714 | 张海滨 . 习近平关于弘扬科学家精神的重要论述研究 [J]. | 泉州师范学院学报 , 2023 , 41 (6) : 1-8 . |
| MLA | 张海滨 . "习近平关于弘扬科学家精神的重要论述研究" . | 泉州师范学院学报 41 . 6 (2023) : 1-8 . |
| APA | 张海滨 . 习近平关于弘扬科学家精神的重要论述研究 . | 泉州师范学院学报 , 2023 , 41 (6) , 1-8 . |
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Abstract ：
在福建工作期间,习近平同志就注重从高校思想政治工作体系、学科专业体系、教学教材体系、管理体系建设等四个方面,对构建人才培养体系做了先行探索.习近平同志在福建工作期间对构建人才培养体系的探索,是党的十八大以后习近平总书记人才培养重要论述的重要实践基础和理论孕育来源.传承习近平同志在福建工作期间关于人才培养体系重要论述的重要理念和实践探索,加快构建中国特色、世界一流人才培养体系,要把立德树人作为根本任务,把服务国家作为最高追求,把学科建设作为发展根基,把深化改革作为强大动力,把加强党的建设作为坚强保证.
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习近平 习近平 人才培养体系 人才培养体系 教育 教育 福建 福建
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| GB/T 7714 | 张海滨 . 习近平关于人才培养体系重要论述的福建探索及其时代价值 [J]. | 武夷学院学报 , 2023 , 42 (10) : 35-39 . |
| MLA | 张海滨 . "习近平关于人才培养体系重要论述的福建探索及其时代价值" . | 武夷学院学报 42 . 10 (2023) : 35-39 . |
| APA | 张海滨 . 习近平关于人才培养体系重要论述的福建探索及其时代价值 . | 武夷学院学报 , 2023 , 42 (10) , 35-39 . |
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Abstract ：
政治监督是十九大以来中国共产党在管党治党和治国理政的生动实践中提出的崭新命题。从历史逻辑看，习近平关于政治监督的重要论述蕴含着党百年来管党治党的历史经验、中国古代治国理政的历史智慧、国外政治文明有益成果的历史借鉴，具有深厚的历史底蕴。从理论逻辑看，习近平关于政治监督的重要论述是马克思主义政党维护党的核心和党中央权威、坚持人民至上、坚定理想信念的必然要求。从实践逻辑看，习近平关于政治监督的重要论述是应对世界百年未有之大变局、推动高质量发展、推进全面从严治党的迫切需要。
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习近平 习近平 全面从严治党 全面从严治党 政治监督 政治监督
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| GB/T 7714 | 张海滨 , 刘秀锋 . 习近平关于政治监督重要论述的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑 [J]. | 福州大学学报(哲学社会科学版) , 2022 , 36 (02) : 9-14 . |
| MLA | 张海滨 等. "习近平关于政治监督重要论述的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑" . | 福州大学学报(哲学社会科学版) 36 . 02 (2022) : 9-14 . |
| APA | 张海滨 , 刘秀锋 . 习近平关于政治监督重要论述的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑 . | 福州大学学报(哲学社会科学版) , 2022 , 36 (02) , 9-14 . |
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Abstract ：
中国特色大学治理是历史演进的结果,经历了在曲折中探索确立中国特色大学治理结构、在规范中提升中国特色大学治理水平、在百年未有之大变局中推进新时代中国特色大学治理三个阶段。以党的领导确保治理正确方向、以遵循学术规律为前提构建制度体系、以能力建设提升治理效能是中国特色大学治理的内在逻辑。加快推进新时代中国特色大学治理现代化,要确立以"四为"方针为导向的大学治理理念、完善以党的全面领导为根本的大学治理结构、健全以民主集中制为原则的大学治理机制、提升以执政能力为重点的大学治理能力,为高等教育强国建设提供制度支撑。
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中国特色大学治理 中国特色大学治理 内在逻辑 内在逻辑 历史演进 历史演进 推进路径 推进路径
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| GB/T 7714 | 张海滨 . 中国特色大学治理的历史演进、内在逻辑和推进路径 [J]. | 理论与评论 , 2021 , (01) : 75-82 . |
| MLA | 张海滨 . "中国特色大学治理的历史演进、内在逻辑和推进路径" . | 理论与评论 01 (2021) : 75-82 . |
| APA | 张海滨 . 中国特色大学治理的历史演进、内在逻辑和推进路径 . | 理论与评论 , 2021 , (01) , 75-82 . |
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Abstract ：
界定高校产学研协同创新的概念,可以看出产学研协同创新具有职能互补性、行为协调性、效益放大性等三个特征.应该在高校产学研协同创新影响因素的基础上,构建高校产学研协同创新的战略协同机制、管理协同机制、资源协同机制和利益协同机制.
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产学研机制 产学研机制 协同创新 协同创新 高等学校 高等学校
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| GB/T 7714 | 张海滨 . 高校产学研协同创新的影响因素及机制构建 [J]. | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2013 , 27 (3) : 104-107 . |
| MLA | 张海滨 . "高校产学研协同创新的影响因素及机制构建" . | 福州大学学报（哲学社会科学版） 27 . 3 (2013) : 104-107 . |
| APA | 张海滨 . 高校产学研协同创新的影响因素及机制构建 . | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2013 , 27 (3) , 104-107 . |
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Abstract ：
本文根据三螺旋理论,定性分析了高校在创新体系中的作用和贡献,在此基础上构建高校支撑区域创新的评价指标体系,并根据2009年的统计数据,运用主成分分析法对东部7省市高校支撑区域创新贡献度进行实证研究.分析结果表明,高校支撑区域创新评指标体系有一定的可行性和合理性,对于高校提高区域创新贡献度具有一定意义.
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三螺旋理论 三螺旋理论 区域创新 区域创新 评价 评价 高校 高校
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| GB/T 7714 | 张海滨 , 陈笃彬 . 基于三螺旋理论的高校支撑区域创新体系评价研究 [J]. | 东南学术 , 2012 , (1) : 181-189 . |
| MLA | 张海滨 等. "基于三螺旋理论的高校支撑区域创新体系评价研究" . | 东南学术 1 (2012) : 181-189 . |
| APA | 张海滨 , 陈笃彬 . 基于三螺旋理论的高校支撑区域创新体系评价研究 . | 东南学术 , 2012 , (1) , 181-189 . |
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Abstract ：
优化大学内部治理实质是促进高校内部各种主体利益的激励相容，实现大学办学效益的最大化。大学内部治理存在激励不相容问题主要有：权力结构的激励不相容、层级管理的激励不相容、办学功能的激励不相容。为此，要加强顶层设计，完善决策执行机制，创新学术组织设置，椎进人事管理制度，加强大学章程建设，促进大学内部治理的激励相容。
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大学内部治理 大学内部治理 激励相容 激励相容
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| GB/T 7714 | 张海滨 . 激励相容视角下的大学内部治理 [J]. | 教育发展研究 , 2012 , (1) : 75-79 . |
| MLA | 张海滨 . "激励相容视角下的大学内部治理" . | 教育发展研究 1 (2012) : 75-79 . |
| APA | 张海滨 . 激励相容视角下的大学内部治理 . | 教育发展研究 , 2012 , (1) , 75-79 . |
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Abstract ：
高校是区域创新的主体，是区域经济社会发展的发动机。福建高校，尤其是省重点建设高校要抓住国家支持海西建设的重要历史机遇，完善技术转移体系，加强大学科技园建设，充分发挥智囊团作用，深化教育教学改革，完善管理体制机制，优化内外部环境，努力提升区域创新贡献度。
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创新贡献度 创新贡献度 区域 区域 高校 高校
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| GB/T 7714 | 陈笃彬 , 张海滨 . 提升福建高校区域创新贡献度研究 [J]. | 教育评论 , 2011 , (6) : 102-104 . |
| MLA | 陈笃彬 等. "提升福建高校区域创新贡献度研究" . | 教育评论 6 (2011) : 102-104 . |
| APA | 陈笃彬 , 张海滨 . 提升福建高校区域创新贡献度研究 . | 教育评论 , 2011 , (6) , 102-104 . |
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Abstract ：
“破窗理论”告诉我们，人的行为会接受周围环境的暗示，因此加强高校廉政文化建设、营造良好的校园氛围对于高校加强反腐倡廉建设具有重要意义。高校廉政文化具有教育导向、凝聚认同、规范调整和榜样辐射等功能。加强高校廉政文化建设要着重从完善机制、分类指导、打造平台和创新思路等方面下功夫。
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| GB/T 7714 | 张海滨 . 从“破窗理论”谈高校廉政文化建设 [J]. | 三明学院学报 , 2010 , (1) . |
| MLA | 张海滨 . "从“破窗理论”谈高校廉政文化建设" . | 三明学院学报 1 (2010) . |
| APA | 张海滨 . 从“破窗理论”谈高校廉政文化建设 . | 三明学院学报 , 2010 , (1) . |
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Abstract ：
高校安定稳定预警机制具有预测、化解和监控等功能,构建预警机制具有重要的意义.借鉴报警器工作原理,结合工作实际,构建高校安定稳定顸警机制要着力构建信息收集、风险评估、风险化解、监控反馈等四个方面的工作机制.高校要加强组织领导,明确工作责任,提升预警能力,为预警机制的构建和有效运行提供保障.
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安定稳定 安定稳定 预警机制 预警机制 高等学校 高等学校
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| GB/T 7714 | 张海滨 . 构建高校安定稳定预警机制的探讨 [J]. | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2010 , 24 (1) : 103-106 . |
| MLA | 张海滨 . "构建高校安定稳定预警机制的探讨" . | 福州大学学报（哲学社会科学版） 24 . 1 (2010) : 103-106 . |
| APA | 张海滨 . 构建高校安定稳定预警机制的探讨 . | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2010 , 24 (1) , 103-106 . |
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