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学者姓名：林志凯
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Abstract ：
<正>高校不仅是高层次人才培养的基地,也是科学创新的重要基地。高校科学宣传工作的主要任务是把高校科学的相关知识、成果等传播给大众,这不仅可以展示学校的发展进程和精神面貌,也是营造社会科技进步氛围的重要手段。福州大学创建于1958年,是国家"211"工程重点建设高校、福建省人民政府与国家教育部共建高校,现已发展成为一所以工为主、理工结合,理、工、经、管、文、法、
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交互性 交互性 媒体转型 媒体转型 福州大学 福州大学
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| GB/T 7714 | 林志凯 . 把握时代契机 推进媒体转型 [J]. | 科学新闻 , 2017 , (08) : 24-25 . |
| MLA | 林志凯 . "把握时代契机 推进媒体转型" . | 科学新闻 08 (2017) : 24-25 . |
| APA | 林志凯 . 把握时代契机 推进媒体转型 . | 科学新闻 , 2017 , (08) , 24-25 . |
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Abstract ：
美国是世界上高等教育最发达的国家。加利福尼亚州拥有全美各州中最庞大、最完整、最系统、最规范的高等教育体系。加州的大学可分为公立和私立两大类,公立大学又可以分为三个系统：加州大学系统、加州州立大学系统和加州社区学院系统。美国大学的快速发展与其独特的大学文化有着密不可分的联系,平和的心态、舒缓的节奏、包容的空间、国际化的视野、服务社会的意识,正是这五种特征引导和促进了美国大学校园文化的发展。这对我国大学文化的建设具有重要的启示作用。
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| GB/T 7714 | 林志凯 . 美国加州开放多元的大学校园文化及启示 [J]. | 集美大学学报：教育科学版 , 2017 , 18 (3) . |
| MLA | 林志凯 . "美国加州开放多元的大学校园文化及启示" . | 集美大学学报：教育科学版 18 . 3 (2017) . |
| APA | 林志凯 . 美国加州开放多元的大学校园文化及启示 . | 集美大学学报：教育科学版 , 2017 , 18 (3) . |
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Abstract ：
工匠精神和科学精神既有联系又有区别,它们都是中华民族精神的重要组成部分,都强调锲而不舍的执着与坚持,强调继承与创新.但科学精神突出前瞻性、理论性和共性,工匠精神突出现实性、实践性和个性.坚持工匠精神和科学精神,应处理好知与行、匠与师、术与道等三种关系.
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匠与师 匠与师 工匠精神 工匠精神 术与道 术与道 知与行 知与行 科学精神 科学精神
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| GB/T 7714 | 林志凯 . 术与道:从工匠精神到科学精神 [J]. | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2017 , 31 (6) : 83-86 . |
| MLA | 林志凯 . "术与道:从工匠精神到科学精神" . | 福州大学学报（哲学社会科学版） 31 . 6 (2017) : 83-86 . |
| APA | 林志凯 . 术与道:从工匠精神到科学精神 . | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2017 , 31 (6) , 83-86 . |
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Abstract ：
青年时期是未成年人向成年人过渡的时期,也是个体自我意识形成和发展的最重要阶段.青年时期自我意识的形成过程,实际上就是青年人对自我存在价值的找寻过程.生物、心理和社会是影响个体自我发展的三大要素,为此,青年的成长教育应从三个方面进行:淬炼健康体魄,为成长成才提供发展动力;保持良好心态,在逆流顺流中把好人生舵盘;融入主流社会,在进取奉献中体现人生价值.
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埃里克森 埃里克森 成长教育 成长教育 自我认同 自我认同 青年 青年
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| GB/T 7714 | 林志凯 . 自我认同与青年教育研究 [J]. | 合肥工业大学学报（社会科学版） , 2017 , 31 (4) : 99-103 . |
| MLA | 林志凯 . "自我认同与青年教育研究" . | 合肥工业大学学报（社会科学版） 31 . 4 (2017) : 99-103 . |
| APA | 林志凯 . 自我认同与青年教育研究 . | 合肥工业大学学报（社会科学版） , 2017 , 31 (4) , 99-103 . |
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Abstract ：
人文素质是个体发展过程中具备的内在精神品格.开展人文素质教育的意义重大,它帮助人们认识自己、培养品质以及引导人生思考,做一个有修养有智慧的人.文化认同是大学坚持核心价值,弘扬优秀传统,培育人文素质的基础和土壤.与文化的本质相一致,基于文化认同的大学生人文素质教育应从自我认同、环境认同、精神认同和制度认同等四个方面加以促进.
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人文素质教育 人文素质教育 大学 大学 文化认同 文化认同
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| GB/T 7714 | 张茜茜 , 林志凯 . 基于文化认同的大学人文素质教育研究 [J]. | 创新与创业教育 , 2016 , 7 (4) : 147-150 . |
| MLA | 张茜茜 等. "基于文化认同的大学人文素质教育研究" . | 创新与创业教育 7 . 4 (2016) : 147-150 . |
| APA | 张茜茜 , 林志凯 . 基于文化认同的大学人文素质教育研究 . | 创新与创业教育 , 2016 , 7 (4) , 147-150 . |
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Abstract ：
青年教师作为高校教师队伍的重要组成部分,是高等学校改革与发展的中坚力量,加强和改进高校青年教师思想政治工作具有十分重要的意义.通过选取福建省部分高校开展青年教师思想政治状况调查,较为深入地分析了当前青年教师思想政治的基本状况,以及青年教师队伍建设所取得的进展和存在的问题,并从以工作机制的创新为基础,实现管理体制的融合;以教师队伍素质的提升为核心,实现教育培养的融合;以追求与时俱进为理念,实现工作途径的融合;以关注实际需求为根本,实现沟通渠道的融合等四个维度提出了加强和改进高校青年教师思想政治工作的对策与建议.
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四维路径 四维路径 思想政治工作 思想政治工作 福建省高校 福建省高校 高校青年教师 高校青年教师
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| GB/T 7714 | 林志凯 , 赵鹏 , 林桂兰 et al. 加强高校青年教师思想政治工作的四维路径探析——以福建省高校为例 [J]. | 创新与创业教育 , 2016 , 7 (1) : 149-152 . |
| MLA | 林志凯 et al. "加强高校青年教师思想政治工作的四维路径探析——以福建省高校为例" . | 创新与创业教育 7 . 1 (2016) : 149-152 . |
| APA | 林志凯 , 赵鹏 , 林桂兰 , 涂秀珍 . 加强高校青年教师思想政治工作的四维路径探析——以福建省高校为例 . | 创新与创业教育 , 2016 , 7 (1) , 149-152 . |
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Abstract ：
大学文化是大学这个特定区域或者范围内产生的物质产品和精神产品的总和，大学文化建设是一项系统工程，所体现的是文化活动或者文化产品的集群效应。文化的多元发展，大学生受众的个体差异，使得传统的大学文化建设内容与模式都无法适应社会和大学自身发展的需要，项目集群化管理是大学文化建设必须选择的科学管理之路。将项目群管理的理论导入大学文化的建设过程，可以促进大学文化建设更有计划、更有组织、更加可控、更富成效，从而实现有限资源使用效益的最大化，师生共享文化成果覆盖面的最大化，校园文化辐射社会的教化作用的最大化。
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大学 大学 文化建设 文化建设 项目群管理 项目群管理
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| GB/T 7714 | 林志凯 . 基于项目群管理理论的大学文化建设研究 [J]. | 创新与创业教育 , 2015 , (5) : 20-24 . |
| MLA | 林志凯 . "基于项目群管理理论的大学文化建设研究" . | 创新与创业教育 5 (2015) : 20-24 . |
| APA | 林志凯 . 基于项目群管理理论的大学文化建设研究 . | 创新与创业教育 , 2015 , (5) , 20-24 . |
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Abstract ：
自由与责任,是企业理念与大学精神之中既富共性又具差异的核心与灵魂,是推动企业和大学持续发展的不竭动力.企业与大学享有经济与学术自由,又承担社会责任,二者成正比关系.政府、企业、大学应当建立广泛平等、相互渗透、协作共赢的社会关系,做到功能互补、资源互补、相互借鉴.
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企业 企业 大学 大学 社会责任 社会责任 经济(学术)自由 经济(学术)自由
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| GB/T 7714 | 林志凯 . 自由与责任:从企业到大学 [J]. | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2014 , 28 (1) : 104-108 . |
| MLA | 林志凯 . "自由与责任:从企业到大学" . | 福州大学学报（哲学社会科学版） 28 . 1 (2014) : 104-108 . |
| APA | 林志凯 . 自由与责任:从企业到大学 . | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2014 , 28 (1) , 104-108 . |
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Abstract ：
以经营理念发展大学,已经成为21世纪大学管理方式变革的渐强音.借鉴企业理念,移植企业成熟的制度来推进大学的自我经营,是大学应对高等教育失衡状况,寻求自我适应的重要途径.经营大学要注意增强成本效益、品牌形象、市场竞争、区域服务、团队合作的意识.
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企业理念 企业理念 创业型大学 创业型大学 经营大学 经营大学
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| GB/T 7714 | 林志凯 . 创业型大学的经营理念 [J]. | 教育与考试 , 2010 , (5) : 58-62,72 . |
| MLA | 林志凯 . "创业型大学的经营理念" . | 教育与考试 5 (2010) : 58-62,72 . |
| APA | 林志凯 . 创业型大学的经营理念 . | 教育与考试 , 2010 , (5) , 58-62,72 . |
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Abstract ：
校园文化的精髓在于传承、融合与创新.大学校园文化,是广大师生员工历经几代人的努力所创造、积淀形成的物质财富和精神财富的总和.我国大学校园文化的发展可分为五个阶段,不同发展阶段的校园文化具有不同的时代特征.
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大学校园文化 大学校园文化 新中国 新中国 时代特征 时代特征
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| GB/T 7714 | 林志凯 . 大学校园文化发展的时代特征 [J]. | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2010 , 24 (4) : 103-107 . |
| MLA | 林志凯 . "大学校园文化发展的时代特征" . | 福州大学学报（哲学社会科学版） 24 . 4 (2010) : 103-107 . |
| APA | 林志凯 . 大学校园文化发展的时代特征 . | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2010 , 24 (4) , 103-107 . |
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