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学者姓名：巫维轩
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虽然工笔线描与意笔线描在艺术要求上有许多共同之处,但工笔线描与意笔线描是两种不同审美性格的线描形式,在写意人物画的教学中,由工笔线描作为写意人物画的基础课显然是不够的,有必要引入人物意笔线描这一课程,作为写意人物画的前期基础课。
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工笔线描 工笔线描 意笔线描 意笔线描 课程设计 课程设计
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| GB/T 7714 | 巫维轩 . 写意人物画意笔线描基础课可行性研究 [J]. | 艺术生活-福州大学厦门工艺美术学院学报 , 2015 , (01) : 53-55 . |
| MLA | 巫维轩 . "写意人物画意笔线描基础课可行性研究" . | 艺术生活-福州大学厦门工艺美术学院学报 01 (2015) : 53-55 . |
| APA | 巫维轩 . 写意人物画意笔线描基础课可行性研究 . | 艺术生活-福州大学厦门工艺美术学院学报 , 2015 , (01) , 53-55 . |
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Abstract ：
虽然工笔线描与意笔线描在艺术要求上有许多共同之处,但工笔线描与意笔线描是两种不同审美性格的线描形式,在写意人物画的教学中,由工笔线描作为写意人物画的基础课显然是不够的,有必要引入人物意笔线描这一课程,作为写意人物画的前期基础课。
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工笔线描 工笔线描 意笔线描 意笔线描 课程设计 课程设计
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| GB/T 7714 | 巫维轩 . 写意人物画意笔线描基础课可行性研究 [J]. | 艺术生活 , 2015 , 0 (1) : 53-55 . |
| MLA | 巫维轩 . "写意人物画意笔线描基础课可行性研究" . | 艺术生活 0 . 1 (2015) : 53-55 . |
| APA | 巫维轩 . 写意人物画意笔线描基础课可行性研究 . | 艺术生活 , 2015 , 0 (1) , 53-55 . |
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Abstract ：
中国艺术推崇"意象",讲究"气韵生动".漆画作为新兴的中国传统架上绘画,日益受到人们的喜爱和推广,漆画应讲究"气韵",摆脱传统工艺美术的束缚,才能成为与西方油画相媲美的东方艺术的架上绘画.中国油画要在这个时代中确立自己的地位,就必须要有自己的独特风貌,追求油画的东方神韵,才能在世界艺术格局中取得一席之地.
Keyword ：
东方神韵 东方神韵 气韵 气韵 油画 油画 漆画 漆画
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| GB/T 7714 | 巫维轩 . 画论两题 [J]. | 广西师范学院学报（哲学社会科学版） , 2006 , 27 (4) : 91-94 . |
| MLA | 巫维轩 . "画论两题" . | 广西师范学院学报（哲学社会科学版） 27 . 4 (2006) : 91-94 . |
| APA | 巫维轩 . 画论两题 . | 广西师范学院学报（哲学社会科学版） , 2006 , 27 (4) , 91-94 . |
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| GB/T 7714 | 巫维轩 . 秋天的辉煌 [J]. | 文艺理论与批评 , 2006 , (6) : F0003 . |
| MLA | 巫维轩 . "秋天的辉煌" . | 文艺理论与批评 6 (2006) : F0003 . |
| APA | 巫维轩 . 秋天的辉煌 . | 文艺理论与批评 , 2006 , (6) , F0003 . |
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主观色彩 主观色彩 色彩个性 色彩个性 色彩风格 色彩风格
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| GB/T 7714 | 巫维轩 . 主观色彩与当代色彩教学 [J]. | 艺术教育 , 2006 : 100-101 . |
| MLA | 巫维轩 . "主观色彩与当代色彩教学" . | 艺术教育 (2006) : 100-101 . |
| APA | 巫维轩 . 主观色彩与当代色彩教学 . | 艺术教育 , 2006 , 100-101 . |
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Abstract ：
谈到中国绘画色彩理论,必然提到南朝齐梁谢赫的"随类赋彩".谢赫在<古画品录>中提出的"气韵生动,骨法用笔,应物象形,随类赋彩,经营位置,传移模写"六句品评画家的"六法"成为指导中国绘画技法理论的经典.
Keyword ：
中国 中国 传移模写 传移模写 南朝齐 南朝齐 古画品录 古画品录 品评 品评 应物象形 应物象形 技法理论 技法理论 气韵生动 气韵生动 画家 画家 经典 经典 经营位置 经营位置 绘画 绘画 色彩理论 色彩理论 随类赋彩 随类赋彩 骨法用笔 骨法用笔
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| GB/T 7714 | 巫维轩 . 随类赋彩与意象色彩 [J]. | 文艺理论与批评 , 2006 , (6) : 100-103 . |
| MLA | 巫维轩 . "随类赋彩与意象色彩" . | 文艺理论与批评 6 (2006) : 100-103 . |
| APA | 巫维轩 . 随类赋彩与意象色彩 . | 文艺理论与批评 , 2006 , (6) , 100-103 . |
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Abstract ：
中国艺术推崇“意象”,讲究“气韵生动”。漆画作为新兴的中国传统架上绘画,日益受到人们的喜爱和推广,漆画应讲究“气韵”,摆脱传统工艺美术的束缚,才能成为与西方油画相媲美的东方艺术的架上绘画。中国油画要在这个时代中确立自己的地位,就必须要有自己的独特风貌,追求油画的东方神韵,才能在世界艺术格局中取得一席之地。
Keyword ：
东方神韵 东方神韵 气韵 气韵 油画 油画 漆画 漆画
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| GB/T 7714 | 巫维轩 . 画论两题 [J]. | 广西师范学院学报 , 2006 , (04) : 91-94 . |
| MLA | 巫维轩 . "画论两题" . | 广西师范学院学报 04 (2006) : 91-94 . |
| APA | 巫维轩 . 画论两题 . | 广西师范学院学报 , 2006 , (04) , 91-94 . |
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Abstract ：
当今漆画由于传统观念和传统工艺的束缚,在精神层面和绘画语言上缺乏生机勃勃的气韵.本文针对此种现象,提出以中国艺术的"气韵生动"作为漆画的追求目标,使漆画成为能与西方油画相媲美的东方艺术的架上绘画.
Keyword ：
气韵生动 气韵生动 漆画 漆画 漆艺 漆艺
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| GB/T 7714 | 巫维轩 . 追求漆画的气韵 [J]. | 牡丹江大学学报 , 2005 , 14 (10) : 27-28 . |
| MLA | 巫维轩 . "追求漆画的气韵" . | 牡丹江大学学报 14 . 10 (2005) : 27-28 . |
| APA | 巫维轩 . 追求漆画的气韵 . | 牡丹江大学学报 , 2005 , 14 (10) , 27-28 . |
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Abstract ：
基础素描教学,是培养艺术家的重要手段,它包含两个方面的内容:一是"再现性素描",二是"表现性素描".基础素描教学应该首先对学生实行再现性素描训练,以一种规范进行严格要求,使学生具备必要的基础理论和基本技能,在此基础上以表现性素描塑造学生个人风格的雏型,这是一个比较完整的现代艺术教育基础素描教学方法.
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再现性素描 再现性素描 基础素描教学 基础素描教学 表现性素描 表现性素描
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| GB/T 7714 | 巫维轩 . 高校基础素描教学取向 [J]. | 牡丹江大学学报 , 2005 , 14 (11) : 137-138 . |
| MLA | 巫维轩 . "高校基础素描教学取向" . | 牡丹江大学学报 14 . 11 (2005) : 137-138 . |
| APA | 巫维轩 . 高校基础素描教学取向 . | 牡丹江大学学报 , 2005 , 14 (11) , 137-138 . |
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