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学者姓名：石火学
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学前教育公平包括程序公平与结果公平，学前教育质量包括宏观的系统质量与微观的人才培养质量。超越公平与质量本身，深入其内部结构，通过分析与研究显示，公平而有质量呈现辩证统一的复杂关系，具有如下丰富的内涵和属性：公平与质量兼顾的同时也蕴含先后之分，重点是程序公平而有个性化质量，公平蕴含了质量的要求，质量是公平基础上的质量，公平而有质量既具有客观性又具有主观性。基于以上理解和我国国情，实现公平而有质量学前教育的发展目标的基本思路是：深化学前教育政策主体公平而有质量的认识，通过程序公平实现可接受的结果公平，构建学前教育的系统质量体系，明确学前教育人才培养质量的具体内容，构建切合各地实际的评价标准和体系。
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公平 公平 公平而有质量 公平而有质量 质量 质量
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| GB/T 7714 | 石火学 . 公平而有质量学前教育的内涵与实现逻辑 [J]. | 陕西学前师范学院学报 , 2022 , 38 (07) : 22-29 . |
| MLA | 石火学 . "公平而有质量学前教育的内涵与实现逻辑" . | 陕西学前师范学院学报 38 . 07 (2022) : 22-29 . |
| APA | 石火学 . 公平而有质量学前教育的内涵与实现逻辑 . | 陕西学前师范学院学报 , 2022 , 38 (07) , 22-29 . |
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Abstract ：
学前教育政策伦理即"学前教育政策中的伦理",是学前教育政策应遵循的伦理价值诉求.学前教育政策伦理诉求内容非常丰富,既要体现公平与效率这一公共政策的普遍性伦理诉求,又要回应人性化与尊重学生身心发展规律这一教育政策的一般性伦理诉求,还要凸显学前儿童健康快乐成长、"幼吾幼以及人之幼"以及社会普遍的道德认同等基于不同特点的学前教育政策的个性化伦理诉求.践行学前教育政策伦理诉求,关键在于加强学前教育决策主体的道德建设,充分认识伦理在学前教育政策中的价值,提高决策主体的政策道德判断和选择能力,构建道德自律与道德他律相结合的长效机制,培育符合学前教育政策伦理要求的道德环境.
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伦理价值 伦理价值 伦理诉求 伦理诉求 决策主体 决策主体 学前教育政策 学前教育政策 道德建设 道德建设
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| GB/T 7714 | 石火学 . 学前教育政策的伦理诉求及其实现——基于学前儿童的视角 [J]. | 现代教育管理 , 2022 , (11) : 10-17 . |
| MLA | 石火学 . "学前教育政策的伦理诉求及其实现——基于学前儿童的视角" . | 现代教育管理 11 (2022) : 10-17 . |
| APA | 石火学 . 学前教育政策的伦理诉求及其实现——基于学前儿童的视角 . | 现代教育管理 , 2022 , (11) , 10-17 . |
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Abstract ：
产权管理是国家公园建设的内容之一,涉及众多的利益相关者。通过深入分析云南省国家公园产权管理的现状与特点,分别运用产权理论和博弈理论分析各利益主体的关系,发现国家公园内国有土地产权较为简单清晰,集体土地产权较为复杂,涉及较多的利益主体。从产权理论分析得出,就国有土地而言,存在绝对的物权和债权;集体土地除国家公园成立前流转出去的土地中农民与土地经营者是一对绝对的物权与债权关系外,其余均是一种相对的物权与债权关系,且集体土地介于私有和公有之间。从博弈理论得出,地方政府与中央政府存在投资博弈,与农民存在征地博弈,与企业存在税收博弈;与村委会也存在千丝万缕的关系。因此,处理好各利益相关者之间的关系将有利...
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云南省 云南省 产权理论 产权理论 产权管理 产权管理 利益相关者 利益相关者 博弈理论 博弈理论 国家公园 国家公园
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| GB/T 7714 | 石火学 , 李宝玲 . 云南省国家公园土地产权管理利益相关者研究 [J]. | 电子科技大学学报(社科版) , 2019 , 21 (06) : 1-8 . |
| MLA | 石火学 等. "云南省国家公园土地产权管理利益相关者研究" . | 电子科技大学学报(社科版) 21 . 06 (2019) : 1-8 . |
| APA | 石火学 , 李宝玲 . 云南省国家公园土地产权管理利益相关者研究 . | 电子科技大学学报(社科版) , 2019 , 21 (06) , 1-8 . |
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Abstract ：
以"管理人"假设为逻辑起点、和谐型博弈为基础的教育政策和谐型博弈执行模式,既是对教育政策执行中利益博弈存在这一客观事实的有效回应,也是解决"不和谐博弈"带来的政策执行滞变、梗阻和低效等问题的最直接方式.它与当前理性竞争、和谐共赢的社会理念相吻合,也是弥补教育政策制定不足和办好"人民满意的教育"的需要.该模式主要围绕和谐型博弈的文化营造、规则确立、平台搭建、组织结构和运行机制优化以及信息公开五个方面展开构建.
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和谐型博弈 和谐型博弈 执行模式 执行模式 教育政策 教育政策
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| GB/T 7714 | 石火学 , 潘晨 . 教育政策和谐型博弈执行模式构建初探 [J]. | 现代教育管理 , 2019 , (10) : 60-65 . |
| MLA | 石火学 等. "教育政策和谐型博弈执行模式构建初探" . | 现代教育管理 10 (2019) : 60-65 . |
| APA | 石火学 , 潘晨 . 教育政策和谐型博弈执行模式构建初探 . | 现代教育管理 , 2019 , (10) , 60-65 . |
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Abstract ：
产权管理是国家公园建设的内容之一,涉及众多的利益相关者.通过深入分析云南省国家公园产权管理的现状与特点,分别运用产权理论和博弈理论分析各利益主体的关系,发现国家公园内国有土地产权较为简单清晰,集体土地产权较为复杂,涉及较多的利益主体.从产权理论分析得出,就国有土地而言,存在绝对的物权和债权;集体土地除国家公园成立前流转出去的土地中农民与土地经营者是一对绝对的物权与债权关系外,其余均是一种相对的物权与债权关系,且集体土地介于私有和公有之间.从博弈理论得出,地方政府与中央政府存在投资博弈,与农民存在征地博弈,与企业存在税收博弈;与村委会也存在千丝万缕的关系.因此,处理好各利益相关者之间的关系将有利于进一步提升云南省国家公园的建设规划水平.
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云南省 云南省 产权理论 产权理论 产权管理 产权管理 利益相关者 利益相关者 博弈理论 博弈理论 国家公园 国家公园
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| GB/T 7714 | 石火学 , 李宝玲 . 云南省国家公园土地产权管理利益相关者研究 [J]. | 电子科技大学学报（社会科学版） , 2019 , 21 (6) : 1-8 . |
| MLA | 石火学 等. "云南省国家公园土地产权管理利益相关者研究" . | 电子科技大学学报（社会科学版） 21 . 6 (2019) : 1-8 . |
| APA | 石火学 , 李宝玲 . 云南省国家公园土地产权管理利益相关者研究 . | 电子科技大学学报（社会科学版） , 2019 , 21 (6) , 1-8 . |
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Abstract ：
大数据驱动的政府治理实践是当前大数据驱动的过程和作用力的具体体现,它透视了大数据驱动下政府治理的发展方向以及当前大数据驱动下政府治理变革面临的问题和困境.面对这些困境以及大数据驱动跨越政府治理理念、政策、技术和实践的多层次和多领域的情况,我们要从意识、管理、制度、法律等层面入手,通过培育大数据治理的思维理念和模式、构建动态网络协同治理体系、推进政府数据开放及共享、完善数据开放和信息安全的制度规范及法律体系、加强大数据技术和人才的培育力度来实现大数据驱动的政府治理变革,进一步推进政府治理现代化.
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信息安全 信息安全 公共管理 公共管理 大数据 大数据 政府数据 政府数据 政府治理 政府治理
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| GB/T 7714 | 石火学 , 潘晨 . 大数据驱动的政府治理变革 [J]. | 电子政务 , 2018 , (12) : 112-120 . |
| MLA | 石火学 等. "大数据驱动的政府治理变革" . | 电子政务 12 (2018) : 112-120 . |
| APA | 石火学 , 潘晨 . 大数据驱动的政府治理变革 . | 电子政务 , 2018 , (12) , 112-120 . |
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Abstract ：
大学治理是高校学术自治传统的历史延伸,也是我国社会治理的重要内容,而教育政策又是大学实现治理现代化的制度性工具.在大学治理现代化进程中,教育政策执行偏离的深层次原因在于执行边界模糊、政策顾客价值离散以及政策读者认同障碍.为此,必须深度聚焦高等教育内在发展逻辑,以落实主体权责利清单、审查执行程序合法性以及完善利益主体诉求协同与表达机制为抓手展开教育政策控制.
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大学治理 大学治理 教育政策执行 教育政策执行 现代化 现代化
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| GB/T 7714 | 石火学 , 俞兆达 . 大学治理现代化进程中教育政策执行偏离及其控制 [J]. | 现代教育管理 , 2018 , (12) : 31-35 . |
| MLA | 石火学 等. "大学治理现代化进程中教育政策执行偏离及其控制" . | 现代教育管理 12 (2018) : 31-35 . |
| APA | 石火学 , 俞兆达 . 大学治理现代化进程中教育政策执行偏离及其控制 . | 现代教育管理 , 2018 , (12) , 31-35 . |
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Abstract ：
“双一流”政策的本质是一套以高等教育利益选择、整合、分配和落实为依归的高等教育政策体系.作为新时代高等教育政策实践的重大课题,“双一流”建设是党和国家基于全球视野,引导高校立足“中国特色”,面向“世界一流”,推进大学和学科以人才培养为轴心协同并进,实现国家战略需要与大学内在追求统筹兼容的行动过程.在这一过程中,追溯“双一流”建设的政策流变、明晰“双一流”建设的政策超越、探究“双一流”建设的政策意蕴,能避免“双一流”沦为“没有灵魂的卓越”.
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“双一流”建设 “双一流”建设 教育政策 教育政策 高等教育 高等教育
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| GB/T 7714 | 俞兆达 , 石火学 . “双一流”建设的政策流变、超越及意蕴 [J]. | 教育评论 , 2018 , (12) : 23-28 . |
| MLA | 俞兆达 等. "“双一流”建设的政策流变、超越及意蕴" . | 教育评论 12 (2018) : 23-28 . |
| APA | 俞兆达 , 石火学 . “双一流”建设的政策流变、超越及意蕴 . | 教育评论 , 2018 , (12) , 23-28 . |
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Abstract ：
面对当前高等教育供求关系所呈现出的结构性失衡,中国高等教育改革应正本清源,重新审视并回归改革本身,从习近平新时代中国特色社会主义经济思想,特别是从供给侧结构性改革的政策理念中汲取养分,着眼于重塑体系,优化结构,营造改革新生态;回归本位,把握质量,打造人才新高地;众创众享,开放办学,开启共治新局面;要素升级,强化创新,内生发展新动力。
Keyword ：
供给侧结构性改革 供给侧结构性改革 教育政策 教育政策 高等教育 高等教育
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| GB/T 7714 | 石火学 , 俞兆达 . 背景·意涵·路向:高等教育供给侧结构性改革 [J]. | 江苏高教 , 2018 , 0 (10) . |
| MLA | 石火学 等. "背景·意涵·路向:高等教育供给侧结构性改革" . | 江苏高教 0 . 10 (2018) . |
| APA | 石火学 , 俞兆达 . 背景·意涵·路向:高等教育供给侧结构性改革 . | 江苏高教 , 2018 , 0 (10) . |
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Abstract ：
创客教育是一种新形式的教育,它注重培养学生的创新意识和创造能力,提倡教育学生在"做中学".高校发展创客教育不仅有利于自身的发展,而且能够为国家与社会的发展提供所需的创新型人才.通过分析高校发展创客教育的意义与现状,指出我国高校发展创客教育存在的问题,主要包括符合创客教育要求的师资匮乏、创客教育所需的教学氛围缺乏、人才培养计划与创客教育的要求不符、创客空间物理构建与人员设置均有不足等.借鉴美国创客教育的发展策略,有针对性地提出推进我国高校发展创客教育的建议.
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人才培养 人才培养 创客教育 创客教育 创客空间 创客空间 教育体系 教育体系 高等教育 高等教育
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| GB/T 7714 | 石火学 , 周琼 . 我国高校发展创客教育的思考 [J]. | 创新与创业教育 , 2017 , 8 (3) : 34-37 . |
| MLA | 石火学 等. "我国高校发展创客教育的思考" . | 创新与创业教育 8 . 3 (2017) : 34-37 . |
| APA | 石火学 , 周琼 . 我国高校发展创客教育的思考 . | 创新与创业教育 , 2017 , 8 (3) , 34-37 . |
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