Abstract：
建筑设计基础课程中的空间训练离不开对身体问题的思考与关照。主题为“身体与空间”的课程设计通过“认知调研-空间设计-实体建构”三个教学环节，在人体尺度认知的基础上，注重结合生活的空间体验、基于身体性的空间营建、建造及工学内容的实践，引导学生多向度思考身体与空间设计的关系，以期在建筑设计基础教学阶段，对培养创新思维以及开发研究型设计思维有所裨益。
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Source ：
建筑与文化
Year： 2022
Issue： 12
Volume： 3
Page： 59-61
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