Abstract：
基于图式语言理论,探讨大学校园人文资源的挖掘及人文景观的塑造方法.以福州大学怡山校区为例,建构了人文资源挖掘的框架:历史遗存+学科特色+人文精神.历史遗存是物质载体;学科特色反映核心功能;人文精神是内涵.提出了人文景观重塑的路径:语汇重塑→语段拼接→篇章串联.通过多元化手法获取特定的景观语汇,将语汇拼贴成表达场所精神的语段,再通过文化长廊和林荫步道将语段串联成篇章,构成完整的校园景观系统.
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华中建筑
ISSN： 1003-739X
Year： 2022
Issue： 8
Volume： 40
Page： 78-83
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