Abstract：
导师制是教育部倡导的人才培养模式之一,能够激发学生学习主动性、积极性和创造性,是高校培育和践行社会主义核心价值观、深化教师职责和提高人才培养质量的有力抓手.在实施过程中,导师制面临雷声大雨点小、重形式轻内容、重科研轻育人三大问题.文章分别从高校教师转变观念达成共识、指导学习因人而异、＂导师+项目+团队＂前行等方面提出了构建导师制长效机制的具体措施.
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合肥工业大学学报（社会科学版）
ISSN： 1008-3634
CN： 34-1170/C
Year： 2021
Issue： 2
Volume： 35
Page： 118-123
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