Indexed by：
Abstract：
现有实验技术人员的知识结构,不能适应当前和今后学校教学向深层次发展的需要。总体情况是:在职称方面,高职称人数太少,大部分为中级和初级;在学历方面,大多是大学专科,本科以上高学历者较少,高层次人才奇缺。由于层次偏低,因此不能很好地为实验教学服务。实验技术人员是实验室工作的主体,他们知识水平的高低,将直接影响到实验教学水平和实验教学质量的提高,影响到实验教学改革以及实验室建设等各项工作的顺利开展。
Keyword：
Reprint 's Address：
Email：
Source ：
福建高教研究
Year： 2002
Issue： 5
Page： 65-67
Cited Count：
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count：
Chinese Cited Count： -1
30 Days PV： 0
Affiliated Colleges：
