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雷同是大学英语写作中常见的现象。它主要表现为思维模式的单一性、内容扩展的空泛性、逻辑语义的冲突性和关联词语的局限性。由于雷同现象有碍于写作能力的发展,所以在教学中,必须重视写作过程,在过程中提高学生分析和综合事物关系的能力,从培养篇章意识和逻辑思维能力出发提高学生的写作水平。
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成都大学学报：教育科学版
ISSN： 1008-9144
Year： 2007
Issue： 8
Volume： 21
Page： 28-30
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