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建立上杭教学基地、实行一院两区运行模式是一项意义重大的探索性成果,是’紫金模式’重要标志之一,也是福州大学紫金矿业学院的创举和重要特征。本文通过分析’紫金模式’下上杭教学基地三年来存在的实验室运行管理的问题,提出解决这些问题的关键所在。
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佳木斯教育学院学报
ISSN： 1000-9795
Year： 2012
Issue： 12
Page： 133-134
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