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贫困大学生精神贫困现象,不但对贫困大学生的成长成才造成了严重的影响,也一定程度上影响了社会的和谐与稳定。教育救助是一种发展性救助,其目的是满足弱势群体的发展需要,符合马斯洛需求层次理论之要义。对贫困生精神贫困进行教育救助应从更新教育救助理念;建立健全高校贫困生教育救助管理与服务机构;创设贫困生精神贫困教育救助载体;强化贫困生的社会支持系统;培养贫困生自强自立精神、感恩意识和就业竞争力;注重校园资助文化的建设等几个方面着手。
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陇东学院学报
ISSN： 1674-1730
Year： 2014
Issue： 5
Volume： 25
Page： 66-68
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