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本文通过对毕业设计中的女性设计作品的分析及毕业设计指导过程的反思,表达对目前＂阴盛阳衰＂的设计教育环境中的＂女性设计＂的特别关注,并倡导＂双性化＂人才的培养。
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大舞台
ISSN： 1003-1200
Year： 2015
Issue： 11
Volume： 0
Page： 200-201
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