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为提升高校全日制自考学生的教育和后勤管理水平,对高校全日制自考学生的群体特征与学习生活需求进行问卷调研,调查发现,自考生群体学习目的性较明确,思维活跃和敢于创新的特征较突出,参与文体活动、实践锻炼和提升综合素质能力的需求强烈。但抗干扰与挫折的能力弱,自信心不足,部分人存在自卑心理,缺少职业教育和心理健康教育。应该充分利用高校育人氛围、教育教学和后勤资源,通过自考教育改革、职业能力教育、心理健康教育和师资队伍建设等方面的措施,切实提高全日制自考学生素质教育的效果和质量。
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高校后勤研究
ISSN： 1672-8882
Year： 2016
Issue： 1
Volume： 0
Page： 103-107
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